本网讯 “在全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛获得佳绩，学生参与多项科技竞赛和专利发明”，自开展“两学一做”以来，机电工程与汽车服务学院将学习融入“服务教学科研建设、服务教师队伍发展、服务学生成长成才”的工作实践中，用行动体现信仰、信念的力量，把“两学一做”落到实处。
该院教师党支部积极探索“党建+项目”的工作模式，搭建党支部建在项目上的创新平台。每位党员教师结合专业特点，发挥专业特长，提出要树立“产业、学科、人才”三位一体的理念，积极组织一批青年教师开展各种实践活动。
胡云鹏：专业导论培养学生科研素质
博士党员胡云鹏担任2015级建环班主任一年时间，从专业导论角度开展工作。将全班分为了6个小组，以小组合作的形式开展专业导论演讲。总共提出了臭氧层保护、冷链物流、燃料电池、清洁能源、建筑节能、太阳能利用等六个与建筑环境与能源应用工程专业相关的常识性课题。“每组每个课题大致用1～2个月时间进行准备，然后以班级内公开演讲的方式进行专业导论”， “培养应用技术型大学工程专业本科生在工程实践中从科研的角度观察现象”，胡云鹏介绍。
通过这种方式，培养了学生的团队合作、协调交流、资料查找、科研素质等基础能力。他指导2014级和2015级建筑环境与能源应用本科专业学生跨年级组队参加“第九届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛”，取得佳绩。
桂伟：第一课堂与第二课堂融合
教师党员桂伟寒暑假不休息，积极采用第一课堂与第二课堂相融合，创新教育与创业教育并行发展的教学模式，指导“机械创新”社团的同学们。以身示范，刻苦钻研，带领学生参与全国、湖北省多项科技竞赛，开展“一种车胎查漏工具”实用新型专利发明，与同学们多维度互动，制作了“幻梦课堂机械系统趣味演示台”、“伸缩绘图桌”等教学仪器设备，成绩斐然。在开展专业研究的同时，他也同步开展青年学生思想、信仰的教育，把社会主义核心价值观融入到职业素养的教育中，他所带领的学生团队中，有3名学生成长为中共预备党员。
刘清：在教学设计项目上大胆创新
最受学生欢迎的“十佳”教师党员刘清老师，在教学设计项目上大胆创新。她采用翻转课堂的教学方式，让学生自主学习，课前分组分项目预习相关知识，并在课中逐一上台讲授PPT，最后教师以提问的方式发动各组讨论及互评，达到总结并巩固知识点的目的。学生带着问题进课堂，教师能够针对性地对学生进行讲解，让学生展开充分的互动交流，进行自主思考，体现课堂上学生的主体地位。在网络平台上指导学生完成习题等，并将课堂重点总结后，以发笔记的形式上传。作为一名优秀班主任，通过持续走访寝室，她将愛从第一课堂延伸到第二课堂，推送了很好的正能量。
结帮对学+实践活学
教师党支部通过“党建+项目”的工作模式探索，使广大党员教师在实践中成长，在服务中得到锻炼，不断提高党性修养和教书育人的本领。把党支部建在学生专业社团和项目上，将党建工作融入大学生创新创业教育和实践活动中，做到了一名教师党员就是“一面旗帜”。
作为青年学生思想政治教育的先锋力量和主要阵地，学生党支部沿着“党建+项目”的工作模式，以“结帮对学+实践活学”学习形式，构建起“新生辅导员+辅导员助理”、“入党积极分子+共青团员”、“学长+班级成长”的立体式工作格局。
在结对的12名同学中，不仅涌现出获得国家和省市级奖学金的优秀学子，也有甘愿默默奉献，被全校师生齐称赞的“信件大使”优秀团队成员。这群学生积极投入到辅导员思想政治教育的重要工作之中，用智慧与才情协助辅导员进行班级日常事务的管理，以助理辅导员之姿为学院学生工作的砥砺前行不断注入新的活力。同时，他们还运用 “大鱼前导，小鱼尾随，是从游也”理念，以“从游式”沟通这一新思路，深入班级同学之间，与其交心谈心，并有效开展了重温入团誓词、讲团课等活动，充分发挥入党积极分子的思想引领和青春航标的模范带头作用。此外，为了使学习常态化，他们还精心建立了“学长+班级成长”的长效机制，通过对助理班级同学“班风、学风、作风”的“三风”建设，以期在未来道路上能与助理班级共同成长，一路前行。
[短评] 提高党支部的针对性的有效办法
党支部建在项目上，可以充分发挥党支部学习灵活机动、吸收面广、针对性强的良好育人作用，有利于要求进步的同学广泛深入地开展学习、讨论，有利于他们及时、主动地向党组织汇报思想和学习情况，有利于党组织及时发现问题并帮助解决问题，可以使党员组织生活做到经常化、规范化和制度化。党支部还可以针对入党积极分子理论欠缺、总体素质有待提高的情况，组织开展集中培训，不断里搞党员政治理论水平，提高党员整体素质。
党支部建在项目上，提高党支部的针对性、可操作性和时效性上。是把着眼点放在基层党支部战斗力的提升和整体效能的发挥上，通过基层党支部的示范引领，能够有效带动学院其他工作水平的提高。