本网讯 工作兢兢业业，教学精益求精。前不久武汉市公布了2014年武汉市各类专家，武汉商学院机电工程与汽车服务学院院长刘佳霓教授入选“武汉市有突出贡献中青年专家”。
“武汉市有突出贡献中青年专家”，注重评选在基层一线做出突出贡献的创新引领性人才。此前，刘佳霓教授已先后获得武汉市劳动模范、武汉市“三八红旗手”、武汉市学科带头人、 武汉市高等学校优秀青年教师等荣誉称号。
2012年，她领衔的教学改革项目《高职制冷与空调专业人才培养模式的创新与实践》,获得了湖北省高等学校教学成果一等奖。
教学，她是学生的“最爱”
对教育事业的热爱，对专业的挚爱，对学生的真爱，是刘佳霓的“师爱“标准。她说：“做一名称职的好教师，是我内心最朴素的愿望。”
为了上好每一节课，刘佳霓都尽力根据不同的教学内容和教学目标认真设计，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满动感的课堂环境，以饱满的精神状态，有效激发学生的参与意识，从而形成她自己的教学风格，产生良好的教学效果。她2008、2009连续两年都跻身于学校“最受学生欢迎的十佳教师”之列，她说这是她非常珍惜和看重的荣誉。
2010年，她获得“校级名师“的称号。
制冷与冷藏技术是机电系的主要专业之一。刘佳霓带领教学专业团队始终坚持“素质是基础，能力是核心”。2009年，由她作为第一作者发表的论文《广州地区土壤温度场对竖直U型埋管换热性能的影响》被EI收录；《制冷压缩机与设备》教材被评为国家“十一五”规划教材，同时获得湖北省教学成果二等奖；《制冷原理与装置》被认证为“双证系列”的教学用书；作为《制冷压缩机拆卸与装配》课程的第一主讲人，她在多年的教学实践基础上，开发了CAI教学课件，该课程2010年被评为国家级精品课程。
刘佳霓为我们提起了一段往事：在她任教的第一年，教研室的一位老教师总会坚持听她上的每一节课，从教学内容到教学方法，甚至是板书的格式都一一指点。
“如果说现在我的教学很够受到学生的欢迎，也取得了一些成绩的话，应该得益于他们的教诲，他们严谨的教学风格给我一种无形的鞭策，使我不敢有丝毫倦怠。”
在众多荣誉和光环的背后，很少有人能看到刘佳霓成功之路的坎坷。就拿论文来说，从确定题目到拟定提纲，再到论文的写作和推敲修改，每一步都会耗费大量心血。对研究课题，刘佳霓总会抓住最新出现的问题，并试图在原有的问题之外提出新的问题，找到新的研究思路。
“如果选择的题目只是在前人的圈子里‘原地踏步’，教育研究就难以发展。”刘佳霓这样告诉记者。在论文的修改上，她则会全方位对文章的立论、结构要素进行认真推敲，对每个句子、字词、甚至标点都细加斟酌，并请周围的老师或同行审阅。正如她所说的：“搞科研‘越苛刻越好’，要舍弃自我欣赏'的情绪。"2010至2011年她在华中科技大学做访问学者时，对冷链物流领域做了深入研究，得到华中科技大学能源与动力学院的高度评价。
不仅仅是在课堂上，只要是与学生相关的事，刘佳霓总是会放在心上。
2005级学生陈顺华，一个非常内向的学生，实习被安排在苏宁电器公司总部做热线服务，处理顾客的投诉和技术咨询。实习开始的半个月内，陈顺华天天给刘老师打电话，说自己不适合这个岗位，不知道如何与客户进行良好的沟通和交流，特别是一些顾客态度不太好的时候，不知道怎样处理和融通。刘老师就鼓励他一定要坚持，让陈顺华把自己当作是他的客户，每天模拟演练。电话中他的声音一天天变得轻松而愉快，变化如此巨大，连他自己都没有想到，实习结束后他由于出色的工作被苏宁电器集团评为优秀实习生。
2004级一名学生，一天早上在校外实习时突然口吐白沫，倒在地上。刘佳霓立刻带上钱，赶到市五医院。医生说："你的老师来了！"该生一下子安静了。后来转院时，一位医生好意提醒说可能是脑膜炎，有传染的危险，可当时刘老师根本没有一点顾忌，学生家长不在，老师就是他的亲人。初步诊断完，学生病情稳定，已是次日凌晨三点，刘佳霓等老师才走出医院大门。
专业建设，她“步步为赢”
作为武汉商学院制冷与空调技术专业负责人，刘佳霓为专业建设付出了大量心血，她对专业人才培养新模式的构建、课程体系的优化、基于工作过程的课程开发、实验实训室的建设和完善等方面进行了深入思考，带领制冷专业教师开拓创新，大胆进行专业建设与改革，取得了丰硕的成果。
2004年，制冷与空调技术专业被授予“湖北省高职高专教育重点专业”称号；2004年、2010年，制冷与空调教研室两次被武汉市教育工会评为“教学创新，工作创优”示范岗；2008年，湖北省教育厅批准制冷与空调技术专业设立“楚天技能名师”岗位，该专业获批成为湖北省示范校重点建设专业，并于2010年通过终期验收；制冷与空调实训基地被遴选为湖北省高等职业教育实训基地建设项目；同年，《制冷原理与装置》被评为湖北省精品课程，并于2010年被评为教育部高职高专能源类教学指导委员会精品课程。2010年，制冷与空调技术教学团队被评为湖北省教学团队；2011年，教育部高职高专能源类教学指导委员会委托她主持编写了《制冷与空调技术专业教学基本要求》。2013年，《制冷压缩机拆卸与装配》课程被评为国家级精品资源共享课程。
刘佳霓还开创性地提出“三线并行、二层深入”的人才培养模式，从教育教学的宏观、中观、微观等三个层面实现了“专业设置与产业需求”、“课程内容与职业标准”、“教学过程与生产过程”的有效对接，彰显职业教育的职业性、实践性、开放性，办学成效显著，具有很高的应用和推广价值。她多次在全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会、教育部高职高专能源类教学指导委员会工作会议等大型会议上报告交流，产生了积极的社会影响。山东商业职业技术学院、顺德职业技术学院、黄冈职业技术学院等多所院校均派老师和学生到武汉商学院学习制冷与空调技术专业成功的办学经验。该成果获得湖北省高等学校教学成果一等奖，目前正在申报国家教学成果奖。
当学院负责人，她也是好手
刘佳霓1995年4月来到武汉商业服务学院工作，先后担任教研室主任，机电工程系分管教学的副主任、机电工程系主任，2012年8月她开始担任机电工程与汽车服务学院院长。
作为机电工程系的主任，同时也是制冷与空调技术专业负责人，刘佳霓带领着教师们进行专业建设与改革，取得了丰硕的成果。2010年，制冷与空调技术教学团队被评为“湖北省教学团队”。
在教学行政管理岗位上，刘佳霓带领机电学院教职工圆满完成了学校迎接教育部评估检查、示范校建设、升格为本科等多项重大工作，学院2010年被评为学校“立功部门”，2011年与2012年评为学校“先进部门”，领导班子被评为学校“五好班子”。学院教学质量工程成绩斐然：建设了国家精品课程一门，国家精品资源共享课程一门，省级精品课程两门，省级重点专业两个，省级教学团队一个，省级示范实训基地两个；院内也涌现了一批先进人物，包括湖北省“教学能手”、武汉市“劳动模范”、武汉市学科带头人、武汉市优秀青年教师等。
每当提起这些成绩时，刘佳霓总会感叹道：“我们教研室只有专业教师4名，在完成繁重的教学任务之余，还建设了两门省级精品课程，编写了两部国家‘十一五’规划教材，建设了省级示范性实训基地”。“我置身于他们之中，就会觉得个人的渺小和集体的强大，体会到更多是团队协作的快乐，感激团队精神带给我的享受。”
机电学院负责教学管理工作的张奔老师说：“刘佳霓给我最深的印象就是她一直很有钻研的劲头，她是我们系最年轻的教授，有着20年的教学经验，带领着制冷教研团队取得了很多可喜成果。此外，亲和力是她的招牌优点，幽默诙谐的性格相处起来轻松愉快，学生们都十分喜欢她，枯燥的工科知识在她生动活泼的调节下，变得异常有趣，个人魅力和教学魅力让她的课堂很受欢迎。
“作为新型商学院，如何才能找到自己的定位？”刘佳霓经常在思考。她告诉记者，武汉商学院作为向应用技术型转型的普通本科高校，如何将先进的现代制冷技术与现代商贸物流服务业更好地融合，她和她的团队将进行持续的探索。